教育和传播是博物馆的主要特征之一。人们一般把博物馆的教育与传播的特征归结于利用真实的三维物品作为传播知识的媒介。人们通过展览设计，将实物组合在一定的空间系统中形成一定的形象体系。如果这一形象体系无需依赖文字的或言语的解释手段就能被观众所理解，那就意味着它本身具有表达能力。在这种场合下我们说，展览运用了陈列语言。在陈列语言中，上述信息载体与信息本身相分离的现象被克服了，信息载体本身就具备了传播信息的能力。所以，陈列语言是博物馆教育与传播的最理想、最典型的形式，最集中地反映了博物馆教育与传播的特点。运用陈列语言不仅体现了博物馆教育与传播的特点，而且在沟通展览与观众，丰富展览的表现手段方面，有着不可取代的作用。

　　博物馆通过陈列语言进行布展，用展览方式对公众进行思想道德教育，传播科学文化知识，及提高对美鉴赏能力，这就是博物馆的教育功能。这说明博物馆陈列艺术与人类对美的追求和创造，有着重要的启迪性，搞好博物馆的展览，对全面提高人的思想道德素质和文化素质有着积极作用，是博物馆工作的最终目标。博物馆工作就是通过美的艺术形式，将美的展品传播给广大观众，以促进人的全面发展，塑造完美的人格。其中，精美的藏品是基础，陈列语言是桥梁，思想教育是目标，他们是互相作用的，这三者的互相关系，揭示了陈列语言的美学特征和工作规律，体现了“以人为中心”的博物馆本质和特征。

　　博物馆艺术陈列的价值，就是博物馆与观众得到全面、多层次交流。陈列艺术作为桥梁联系着博物馆和观众。在认识陈列艺术的特殊地位的同时不断总结陈列场景的美学法则，推动陈列艺术的改进和提高；就是通过展览的形象教育，来传播社会美、自然美、艺术美和科技美，从而启迪观众的思想，丰富观众的知识、陶冶人们的性情，使人们运用美的规律来创造美，达到美化人类、美化世界的目的。